EDUCATION POPULAIRE
Le Pôle éducation populaire
Pour SOS Racisme, les grandes évolutions de la société passent toujours par la jeunesse.
L’association fait de l’éducation un champ d’action prioritaire. C'est pour cette raison qu'elle a développé le Pôle d’éducation populaire. Ce pôle forme des médiateurs qui portent ensuite, tout au long de l’année, des projets éducatifs en milieu scolaire et périscolaire.
Il propose un panel diversifié de programmes :
- approche par le droit et sur la loi
- Sensibilisation aux idéologies haineuses
- Prévention contre les discriminations
- Initiation à la citoyenneté
- Mise en perspective historique et travail de mémoire
- Déconstruction des préjugés, etc.
Le tout par le biais de 7 programmes différents.
L’objectif est de proposer un cadre d’écoute et de bienveillance pour inviter les jeunes à s’exprimer, à donner leur opinion et à développer leur esprit critique.
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Contact
Hadrien Lenoir Anne-Sophie Cosnard
Responsable du pôle éducation Chargée de mission
educpop@sos-racisme.org educpop@sos-racisme.org
06 . 89 . 17 . 73 . 18 06 . 98 . 79 . 95 . 12
La Semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme
Chaque année, un temps est consacré à la sensibilisation des élèves, à la prévention du racisme, de l’antisémitisme et de toutes les formes de discrimination autour de la semaine du 21 mars.
Durant cette semaine, la balle change de camps : les jeunes sont incités à s'impliquer dans la conception d'un projet original au sein de leur établissement ! Avec l'aide des médiateurs, ils peuvent mettre en place des événements aux formes multiples : ciné-débat, expositions, conférences, olympiades, etc.
A savoir
La Semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme a été initiée en 1987 par SOS Racisme. Elle permet de prendre part à la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et les discriminations, de mieux comprendre ces formes de haine et de créer un espace d’écoute et de dialogue.
Comment monter un projet ?
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Les différents programmes
"Un jour, Martin Luther King"
50 ans après son assassinat, le combat radical de Martin Luther King pour la justice sociale et le vivre ensemble continue de nous inspirer et reste d'une étonnante modernité. Martin Luther King est la figure emblématique d’un mouvement pour les droits civiques aux Etats-Unis qui a su faire tomber un système de ségrégation tout en condamnant la violence.
Le module éducatif qui lui ai dédié vise donc à valoriser cette grande figure dans le but de promouvoir les logiques d’engagement, de citoyenneté, de non-violence et de justice sociale.
Avec une pédagogie interactive, en travaillant avec les élèves sur
la base de visuels d’époque, mais aussi de visuels de mobilisations plus récents propres au cadre français, les intervenants formés sur ce programme viennent interroger les adolescents sur les différents modèles de lutte qui existent pour faire face aux injustices sociales, sur la place de la non-violence comme impératif stratégique autant que moral ainsi que sur le thème de la réconciliation.
En partenariat avec
2 heures 2 intervenant.e.s
De la 6e à la terminale Vidéos, fascicules
Exposition disponible sur réservation
"Fais reculer les discriminations"
Ce programme de sensibilisation vise, comme son nom l'indique, à lutter contre les discriminations, mais aussi à :
- Travailler sur la notion de racisme en tant qu’idéologie, et sur les différents actes, notamment les discriminations, qui peuvent être motivés par des idéologies haineuses
- Informer les jeunes sur la loi qui protège contre les discriminations, en prenant soin de revoir chacun des 23 critères discriminatoires, illustrés par des cas concrets. Les jeunes sont également sensibilisés à la méthode du « testing » qui permet de mettre en lumière les discriminations et de fournir des preuves reconnues par la justice française dans le cadre d’une action juridique
- Penser le rapport entre stéréotypes et discriminations. Pour cela, les intervenants s’appuient sur une vidéo afin de faire prendre conscience aux élèves qu’il est possible de discriminer sans pour autant se reconnaître dans une idéologie haineuse
- Sensibiliser plus largement les jeunes à tous les modes d’actions pacifiques pour faire progresser ces luttes dans la société, au-delà de l’aspect juridique
"Fais reculer les discriminations" est ainsi un programme de sensibilisation qui se divise en deux temps : une première partie d'échanges afin de poser un cadre théorique, suivi d'un temps ludique centré autour de l'analyse d'une vidéo.
En partenariat avec
2 heures 2 intervenant.e.s
De la 6e à la terminale Vidéos, fascicules
Exposition disponible sur réservation
"Passeport pour la fraternité"
Sans fraternité, pourquoi vouloir que l’autre devienne son égal ? Pourquoi s’investir dans la lutte contre les discriminations si on estime que les personnes frappées par ces fléaux n’appartiennent pas au même ensemble que le sien ? Pourquoi « faire société » ?
C’est pour tenter de répondre à ces questions que SOS Racisme porte le projet « Passeport pour la fraternité ».
L’immense photographe Bettina Rheims a réalisé vingt-et-un portraits de personnalités qui s’engagent pour raviver notre soif de fraternité : Tiken Jah Fakoly, Frédéric Chau, Jean-Marc Mormeck, Patrick Pelloux, Serge et Viviane Romana, Abderrahmane SIssako, Jalil Lespert, Elie Buzyn, Jigmé Théaux, Aya Cissoko, Combo, Yvan Attal, Latifa Ibn Ziaten, Cali, Audrey Pulvar, Michel Boujenah, Bertrand Amoussou, Sonia Rolland, Jacob Desvarieux, Ghaleb Bencheikh et Anne Roumanoff.
A chacun de ces portraits est associé une phrase choisie par la personnalité sur le thème de la fraternité, support à la discussion et au débat. Par ailleurs, une biographie de chacune des personnalités est distribuée à cette occasion. Les élèves sont divisés en petits groupes, chacun choisissant la phrase qu’il préfère. Enfin, les élèves sont invités à imaginer une phrase de leur choix sur le thème de la fraternité.
En partenariat avec
2 heures 2 intervenant.e.s
De la 6e à la terminale Vidéos, fascicules
Exposition disponible sur réservation
"#JeDessine"
La rédaction de Charlie Hebdo a reçu des milliers de dessins après l’attentat du 7 janvier 2015. Ils ont été réalisés partout sur le territoire par des enfants, des adolescents, des jeunes, spontanément, seuls, en classe, en groupe ou avec leurs parents. Ces dessins disent la solidarité et le refus de l'utilisation des dogmes religieux à des fins meurtrières. Ils disent aussi l’envie de toute une génération de vivre à l’opposé des assignations identitaires et des visions étriquées de l’autre et du monde.
C’est à partir de ces dessins que l’association "Dessinez Créez Liberté" est née, fruit d’un partenariat entre Charlie Hebdo, SOS Racisme et la FIDL, le syndicat lycéen.
Le module #Jedessine vient donc répondre au besoin de la jeunesse d’aborder les problématiques soulevées par les attentats.
Ainsi, durant ce module, les intervenants ouvrent et accompagnent des discussions sur la base de dessins, dans l’optique de :
- Valoriser l’expression de la jeunesse
- Favoriser la réflexion, le dialogue argumenté et respectueux, les débats
- Développer l’esprit critique
- Apprendre à décrypter une image
- Encourager la création et l'engagement citoyen
En partenariat avec
2 heures 2 intervenant.e.s
Tous les niveaux Impression A4 ; Projecteur
Exposition disponible sur réservation
"Eveil citoyen à l'égalité femme-homme"
Ce programme est le fruit d’un partenariat entre SOS Racisme et Ni Putes Ni Soumises pour sensibiliser les jeunes au sexisme ordinaire en travaillant notamment sur la déconstruction des stéréotypes de genre. Les objectifs du module sont les suivants :
- Informer les jeunes sur la définition du sexisme, afin de montrer qu'il s'agit d'une idéologie qui répond aux mêmes mécanismes et processus d'infériorisation que ceux à l'oeuvre dans le racisme
- Inviter les jeunes à réfléchir sur les conséquences du sexisme dans nos vies quotidiennes
- Déconstruire les stéréotypes de genre et travailler sur la notion de préjugé, dans le but de susciter la prise de conscience
- Retracer les grandes victoires féministes du XXème siècle, en mettant en perspective les inégalités entre les hommes et les femmes dans la société contemporaine
- Faire connaître leurs droits aux élèves et les recours qui leurs sont proposés dans la société
En partenariat avec
2 heures 2 intervenant.e.s
De la 6e à la terminale Vidéos ; Jeux ; Fascicules
"CoExist"
CoExist est un projet éducatif qui, depuis une dizaine d'année, vise à développer un travail de déconstruction des préjugés. Fruit d'un partenariat entre trois associations, CoExist forme des médiateurs issus de milieux et d’origines différents afin qu'ils interviennent ensemble dans les classes autour d’un module original.
L’objectif est de faire connaitre aux jeunes les préjugés et les stéréotypes, pour mieux les comprendre et les combattre.
L’adolescence est en effet le moment où les difficultés dans la relation à l’autre peuvent entraîner la construction de stéréotypes. C’est aussi le temps du questionnement identitaire. CoExist interroge cette identité́ en construction et offre un espace de parole où les élèves se confrontent, en sécurité́, à leurs propres préjugés, pour ensuite les désamorcer.
Ce module compte à son actif un peu moins de 2000 interventions menées dans des établissement publics et privés, sur l’ensemble du territoire. Il a également été lauréat de "La France s'engage" en 2015.
En partenariat avec
2 heures 2 intervenant.e.s
De la 4e à la terminale
Impressions A4 ; Feuilles vierges A3 ; Feutres ; Vidéo
"Déjouer les théories du complot"
Racisme, antisémitisme, négationnisme, incitation au terrorisme : les vidéos conspirationnistes sont devenues de redoutables propagatrices de haine et sont aujourd’hui identifiées comme faisant intégralement partie des leviers de recrutement de groupes animés par une idéologie extrémiste.
Tous les travaux sur les dynamiques de radicalisation le montrent : la génération « Facebook » et « Youtube » est touchée par un phénomène qui prend une ampleur inquiétante : les « théories complotistes ».
Le module "déjouer les théories du complot" est alors centré sur l’analyse d’une vidéo complotiste et d’une vidéo journalistique.
Il se déroule de la façon suivante :
- Les intervenants diffusent une première série de vidéos pour travailler avec les élèves sur les techniques utilisées dans les médias complotistes
- Au travers d’une série de vidéos journalistiques, les élèves sont invités à travailler sur la méthode utilisée dans le cadre d’une investigation sérieuse
- Enfin, les intervenants travaillent sur les dangers de la propagation des théories du complot, et mettent en lumière les raisons pour lesquelles les théories conspirationnistes représentent un frein à l’engagement.
Ce module, récemment développé par SOS Racisme, à donc vocation à démontrer le danger de ces théories pour l’esprit critique, le levier de recrutement qu'elles représentent pour les groupes radicaux et enfin de déterminer les mécanismes de diffusion des idéologies haineuses.
En partenariat avec
2 heures 2 intervenant.e.s
De la 4e à la terminale Clip vidéo